選師培,最卓越!歡迎優秀學子投入師資培育行列

作者: 教育部 | 公共消息 – 2013年7月15日 上午11:42

102學年度大學指定科目考試將於今(102)年7月26日至7月30日上網登記志願,教育部為鼓勵及吸引願意投入師資培育領域的學子,選填有品質保障的師資培育學系,踴躍爭取成為卓越師資培育獎學金獲獎學生(以下簡稱卓獎生),特於今(15)日辦理102學年度教育部卓越師資培育獎學金計畫宣導說明會,會中邀請各師資培育之大學及優秀卓獎生代表,展示卓越師資培育獎學金計畫特色與學習成果。

教育部表示,為鼓勵及吸引清寒優秀學生投入教育行列,並激勵師資培育之大學發展師資培育特色,提升學校競爭力,教育部自95學年度開始推動本計畫,第1階段補助國立臺北教育大學、國立新竹教育大學、國立臺中教育大學、國立屏東教育大學、臺北市立教育大學及國立東華大學(原國立花蓮教育大學)等6校;自99學年度起推動第2階段,參與學校增加國立臺灣師範大學、國立彰化師範大學、國立高雄師範大學、國立嘉義大學、國立臺南大學及國立臺東大學等6校,共12校參與,每年總獎勵名額540名,提供每位卓獎生每月新臺幣8,000元,每年合計9萬6,000元獎學金。經過參與學校落實選才及淘汰機制,截至101學年度第2學期,卓獎生為1,328人。

本計畫另一大特色是以遴選弱勢學生為優先原則,101學年度參與本計畫的弱勢學生達682名,占全體卓獎生比率為51.3%;修業期間將進行海外參訪活動,拓展國際視野,以培養具備教學知能、專業精神、民主法治及生活品德兼重的師資,卓獎生如於在學期間符合各項標準規定,可續領獎學金至畢業,而達成本計畫各項要求、完成教育實習且參加全國教師資格檢定考試及格,並符合相關規定指標經審核通過者,將由教育部頒發卓越儲備教師證明書,鼓勵各直轄市及縣(市)政府轉知所屬學校納入教師甄選參據。另自100學年度起,本計畫更與公費制度結合,依地方政府師資類科需求及分發學年度,由學校甄選卓獎生成為公費生(100學年度核定3名、101學年度核定41名、102學年度核定47名),畢業後分發至偏遠或特殊地區服務。

經本計畫養成的卓獎生,均為「能教、會教、願意教」的優質教師:卓獎生於在學期間,學業總平均成績皆達各班排名前30%,操行成績平均85分以上,每年每人平均義務輔導時數達151.78小時;歷年畢業生亦有亮眼表現,除教檢通過率近100%高於一般師資生平均60%的通過率外,參加教師甄試錄取率更高達66.46%;而進入教學工作的卓獎生在101年度雇主滿意度調查中,總體學校工作表現更有高達98.67%的滿意度,有89.74%受試學校並表示願意優先聘用具卓獎生身分的教師。

記者會現場除撥放12所參與學校歷年推動成果影片外,並邀請3位卓獎生進行分享,分別是畢業於臺北市立教育大學音樂系,現為臺北市溪山國小的葉孟宣老師,和曾獲頒教育部卓越儲備教師證明書,畢業於國立臺中教育大學特殊教育學系,現為苗栗縣大同國小特教老師的余涵老師,以及國立臺灣師範大學機電科技學系由卓獎生轉公費生的葉又瑄同學,分別就其卓獎生的學習心路歷程與大家進行經驗分享,期收拋磚引玉之效。

教育部歡迎有志投入教師行列的學子,選填有品質保障的師資培育學系,踴躍爭取成為卓獎生,經由精緻完整的師資培育養成過程,涵養教育熱忱及專業知能,成為富教育愛、具專業力、有執行力的良師,共同努力發展高品質的教育!

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